سيمارانج | يعد إعداد الطلاب والخريجين ليكونوا مستعدين للاندماج في مجتمع لا يعتمد فقط على المهارات الأكاديمية أحد التحديات التي يجب أن تواجهها الجامعة. إلى جانب تطور التكنولوجيا التي تنمو حاليًا بسرعة كبيرة ، من الضروري جدًا أن يكون لديك مكان أو مكان لاستيعاب الأفكار والأفكار التي يمكن أن تحفز إبداع الطلاب.
أن تصبح خريجًا عالي الجودة لا يعتمد فقط على حجم مؤشر الإنجاز التراكمي ولكن على كيفية تحسين جودة الفرد ، أحدها أن يصبح رائد أعمال أو رائد أعمال. ومع ذلك ، فإن النسبة المئوية لملفات الخريجين كرواد أعمال لا تزال ناقصة ، حيث لا تزيد عن ١٠٪ من جميع الخريجين أو الطلاب. تتأثر النسبة الصغيرة من الطلاب كرواد أعمال بتدني كفاءة الطلاب فيما يتعلق باستراتيجيات العمل المحتملة بحيث لا تدوم بعض الشركات التي تدار طويلاً وتتوقف في النهاية. بالإضافة إلى ذلك ، لم يتم نشر منتجات ريادة الأعمال التي يتم تشغيلها على نطاق واسع ، لذلك لا يعرف الكثير من الجماهير عنها.
لذلك ولتحسين كفاءة الطلاب وتقديم المنتجات الريادية التي تم إنتاجها ، بدأ برنامج دراسة التعليم الكيميائي ، كلية الرياضيات والعلوم الطبيعية ، جامعة المحمدية سيمارانج بعقد مناقشة جماعية مركزة ، يوم الأربعاء تاريخ ٢٤/ ٨/ ٢٠٢٢ في مبنى المحاضرات المشتركة مع موضوع “بدء التحضير لمنصة منتجات رواد الأعمال الذكية” حيث يكون الهدف هو تخطيط أنشطة برنامج حضانة الأعمال الطلابية بحيث يمكن دمج منتجات ريادة الأعمال المنتجة في منصة أو سوق.
حضر النشاط رئيس إدارة الطلاب والمكتب الأكاديمي ، ورئيس برنامج دراسة التعليم الكيميائي ، والمحاضرون ، والمجتمع الأكاديمي ، وبالتعاون مع الأشخاص ذوي الخبرة (مهندسو البرمجيات) في تطويره ، يتم دعم أنشطة ريادة الأعمال في برنامج دراسة تعليم الكيمياء من خلال وجود دورات وأنشطة في حرم التعلم المستقل. المنتجات الريادية التي تم إنتاجها ، على سبيل المثال ، الفن الكيميائي. بالإضافة إلى ذلك ، يؤدي تنفيذ البحث الذي أجراه الطلاب بمساعدة المحاضرين أيضًا إلى إنتاج منتج ريادي في شكل مجموعة أدوات صغيرة الحجم ومجموعة أدوات عملية.
تم الإبلاغ عن أن الغرض من النشاط هو تسهيل منتجات ريادة الأعمال للخريجين لكي يعرفها الجمهور ، وكذلك للمساعدة في الترويج للمنتجات في السوق التي يمكن استخدامها على نحو مستدام. “يمتلك الطلاب حاليًا العديد من المنتجات التي يتم تشغيلها وتطويرها ، لكنهم يواجهون بعض المشكلات في الترويج بحيث يصبح تحديًا مشتركًا كمحاضرين أو ميسرين في الجامعات”
من ناحية أخرى ، قال رئيس إدارة الطلاب والمكتب الأكاديمي في كلمته وفي نفس الوقت الافتتاح إنه يقدر حقًا برنامج دراسة تعليم الكيمياء للقيام بهذا النشاط بشكل جيد ، وقد تم ذلك 3 مرات وهو تم تضمينها في أحد برامج المسابقة المستقلة في الحرم الجامعي والتي دخلت حاليًا المرحلة الثانية في عام ٢٠٢٢ ، كخطوة لتحقيق كفاءات الخريجين. “آمل أن يتمكن البرنامج الذي تم تنفيذه من جلب وتوفير التسهيلات للطلاب أو الخريجين الذين لديهم منتجات حتى يتمكنوا من دخول المنصة التي تم التخطيط لها.”
